分析期中考试,解读中考动向 ——初中地理组专题小论坛
发布日期:  2021-10-26 10:01:55    点击次数:  
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    2021年5月10日下午,初中地理组全体教师齐聚星球教师,开展主题教研活动。本次教研活动由初中地理组组长王喜峰老师主讲,主题是“分析期中考试,解读中考动向”。

    首先,王老师对本次七年级的期中考试进行了深度分析。各个校区的老师汇总并分析了考试中出现的问题,对一些有争议的问题进行了解释和答疑,并且对中考背景下的高效教学提出了要求。

    其次,王喜峰老师与我们分享了他对于中考的思考。目前我们面临的新问题是:

    一、考试题目越来越具有开放性、探究性;

    二、平时教学中注重创设情境,但考试背景下课时不足;

    三、中考对地理能力和素养的要求较高;

    四、传统的复习方法与考试形式不匹配。

    针对以上问题,王老师对以后的地理教学提出了如下要求:

    一、依据地理课程标准,提高课堂教学专业性、有效性。每节课在充分研读课标的基础上,设计出每节具体可观察、可测量、可评价的学习目标。灵活地使用教材及他素材、学具、教具等,充分考虑能力层次要求。

    二、充分重视地理图表,培养学生解读学科图表能力。地理的图表是地理学习的工具,也是地理教学和命题的重要信息载体,在平时的教学中一定要多搜集多种地理图表,并指导学生会读会使用、分析地图,让学生从地理图表中获取所需的必要的信息、并结合相应的问题情境,来解决问题的能力。无论课前、课中、课后鼓励学生,多观察、分析阅读相关的图表,逐步形成阅读、分析、观察各种地理图表的方法和思路策略;

    三、注重知识体系建构,培养区域认知的一般思路方法,通过系统的教学逐步建构学生认知区域的思路和方法。关注区域内各要素的特点、以及要素之间的相互联系和差异,建构学生从自然和人文要素方面分析地理现象与地理过程,养成从地理的视角来认识、欣赏和分析我们所生活的世界的习惯。引导学生多角度寻找生产、生活实际与地理环境的联系,坚持用思维导图等思维工具培养学生综合思维和区域认知能力。

    这次小论坛大家收获颇多,通过王老师的讲解分析与大家的热烈讨论,大家碰撞出了智慧的火花,明确了期末和中考的备考方向和备考方法,也有了更多的教学思路。

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