河南省实验中学“国培计划(2021)”—县级骨干教师培训(初中语文)培训简报(第一期)(2)
发布日期:  2021-10-22 09:27:19    点击次数:  
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    教育之道,如金如锡,如圭如璧;教学之技,如切如磋,如琢如磨。

    学然后知不足,教然后能改,研然后能悟。第一次语文统编教材的解读,让我校语文教师茅塞顿开,心有所往。余热未消,2021年12月20日上午,我们在河南省实验学校紧锣密鼓地展开了进班听课培训活动。老师们学习的热情犹如一股扑面而来的热浪,冲走了寒冷,留下一阵阵暖意。

    首先,实验学校的各位优秀教师向我们展示了实验的风采,聆听实验教师的课堂,让我们收获颇丰。

    刘贾老师的《史记的写人艺术》一课充满了魅力。随着刘贾老师的脚步,我们走进了辉煌的大汉王朝,通过太史公司马迁的笔,我们认识到了两位威风凛凛的大将军——“真将军”周亚夫和“飞将军”李广。

                        

   温柔可人的吴锦若老师,语言柔美,教态自然,课堂上不急不躁,循循善诱。

 认真听课做笔记的各位教师

    随后在实验楼阶梯教室,老师们进行了讨论,并交流了本堂课的亮点及其有待改进的地方,并针对每个细节都做了很好的剖析和概括,让每位老师都受益匪浅。


    20日下午,我们听了两节课,一节是七年级苑蕾老师的语文特色课《荒诞的故事,辛辣的讽刺———皇帝的新装和变色龙的文本阅读》,另一节是九年级王桂荣老师的《品大美黄河,悟家国情怀》。


    如果说第一节课,小说教学的多文本阅读,像淙淙的溪水,路过绿水青山,流进学生的心田,是淡妆;那么,第二节课,诗歌的多文本阅读,则像大河之水,大开大合,浓墨重彩,是浓抹。两位老师,淡妆浓抹,风格不一,体裁不一,各有特色,各有千秋,各领风骚。

    第一节选了两篇文章,童话《皇帝的新装》和小说《变色龙》放在一起进行多文本比较阅读,两篇文章的切入点很好,两篇平均用力,教师的课堂从情节梳理、人物形象、主题探究及手法入手,各环节紧紧相扣,就像一篇优美清新的抒情散文,沁人心脾,从课内走向课外,余香不绝。


    第二节是诗词鉴赏的多文本阅读。王老师以山《山坡羊•潼关怀古》和《使至塞上》中大河意象为例,重点鉴赏“山河”和“长河”这两个不同诗句中的相同意象,斟酌字词析境,描绘画面入境,知人论世悟情,将黄河意象,作者情感进一步拓展延伸,从古代到现代。整节课大开大合,浓墨重彩,奔流澎湃,直入学生心海。


    公开课是一个学习和借鉴的过程,是一个交流和探讨的平台,是一个反思与提高的途径。在公开课中,我们收获的不仅是知识和技能方法,还有朋友间最真挚的友情。

    10月21日上午,河南省基础教育教学研究室的丁亚宏老师给我们讲了《聚焦核心素养,提高课堂质量》的讲座。她首先告诉我们,要改变传统观念,要教学相长,重视阅读,重视情景教学,深入分析教材课标,并强调语文不是做题的事儿,是阅读文章的事儿,要慢慢培养学生的阅读习惯,让我们老师要起到有效的督促作用。老师是主导地位,而不是主体地位。


    其次,指出了在“双减”这样的国家大形势下,如何有效教学。最重要的一点是我们要深研教材,紧盯课标,从而讲清知识点、难点,明晰自己的核心点,避免面面俱到。要把课堂大胆交给学生,给学生一个平台,学生一定给你惊喜。我们一定要把因材施教当作重大课程,培养学生核心学科素养的理念,促进学生其他方面的发发展。特别强调语文核心素养四个方面,这四个方面是一个整体,而其中语文结构与运用是最基本的素养,我们要抓主要矛盾,以语文建构与运用为立足点,一一展开。因此,讲清重难点知识体系是教师的职分,提质是关键。最后老师从《学会记事》,《秋天的怀念》,《孟子》为例,用课件,视频的形式指导大家如何聚焦核心素养,讲清重难点。以写景为例,统览七至九年级单元训练,指导大家如何梳理知识体系。


    一堂课虽然上了近三个小时,学员仍意犹未尽,课下积极的向老师取经,老师也不厌其烦地为大家解答疑惑,老师基于教材课标及时提供方法,为我们马上到来的新课程提供详实的策略和方法,可谓用心良苦,贴心掏肺,我们向她学习,为她点赞!

    10月21日下午,我们又有幸聆听了首都师范大学张彬福老师的《语文教师必备素养和基本技能》的讲座。他告诉我们学习的必要性和重要性,从《论语》出发,阐释了“学”和“习”的含义,指出“学”从不可知到可知,“习”是从不能到能。


    张老师举了多个事例,告诉我们一个人成才的条件是天资记忆,勤奋积累,而重复是培养记忆的有效方法。之后又讲了语文教师的专业素养,包括基本素养、五项基本功,其中五项基本功,指的是会讲、会写字、会写作、会读书和现代信息技术。我们老师要真正做到真懂会教,并以《小石潭记》为例,指导大家如何伸延教材,并教我们如何结合教材去进行拓展。老师给学员们指明了教学的目标和方向,迷茫的学员们也将蹋实践行。


    知无涯,学无境,“教而不研则浅,研而不教则空。”教育之路,任重道远。相信我们在经过这次培训后,一定对语文有了更深一层次的理解。

图文:语文指导教师申苏娜


                        





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