心怀热爱 奔赴山海——推进高中语文中原名师工作室建设主题会议如期召开
发布日期:  2021-10-09 15:38:50    点击次数:  
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   10月8日下午两点半,在河南省实验中学主楼1713名师工作室召开了推进高中语文中原名师工作室建设的主题会议,由名师工作室主持人张定勇老师主持本次会议。


   会议第一项,张定勇老师以“一体两翼高中语文作文校本教研”为题,对张定勇高中语文名师工作室所完成的河南省基础教育教学研究项目重点课题《高中作文校本教研有效实施的研究》进行了简单汇报。该课题致力于推进高中语文作文课的系统教学,课题组以作文校本教研有效实施为核心,以“一体两翼”理论为指导,通过五环节教学法构建高效作文课堂,扎实开展多种丰富有效的草根教研,在校本课程中构建了高中三年的序列作文训练体系,编纂了多种兼具实用性和文学性的作文教材,多名受指导的学生在全国性知名作文大赛中获得优异成绩。


   接着,张定勇老师对推进高中语文中原名师工作室建设的工作进行了细致讲述。“张定勇中原名师(培育对象)工作室”是根据《河南省教育厅关于公布2020—2022年中原名师培育基地的通知》(教师〔2021〕53 号)文件要求特地组建的。工作室的建设不仅可以方便后续有效地开展工作,同时还积极落实河南省实验中学“全面发展,追求卓越”的办学理念,努力把高中语文名师工作室建设成为教师专业成长的摇篮、教学科研的基地、区域内学科引领的中心。此外,张定勇老师还从工作室的组成、发展目标以及工作室成果的传播与推广三个方面对高中语文中原名师工作室的建设进行介绍。


   会议第三项,由张孝昇老师做总结发言。张老师指出:“教师要做到日三省:记住自己要到哪里去,应该怎么去,现在到哪里了。”做一个有心人,埋头苦干的同时也要抬头看看星空,明确方向,事半功倍。张孝昇老师还说:“压力和动力是相辅相成的,要学会将压力化为前进的动力,尤其是新老师,搞好业务是第一步,虚心学习,踏实肯干,迅速成长。”张孝昇老师嘱咐大家要坚守岗位,希望大家能够做好语文教学的传承,让省实验精神在一代又一代的教师手中薪火相传。


   会议最后,柴红森主任对名师工作室的建设工作进行了指导并提出了一些改善建议。柴主任希望工作室的建设能够进一步提升理论建设高度,完善各项细节工作。

   张定勇老师说:“守着课堂,乐于播种,于斯喜看日出日落;守着科研,静心品味,于斯静赏花开花落;守着实验,精诚合作,于斯幸福专业成长。”教学、教研工作需要雷打不动、脚踏实地的笃实,更需要发自肺腑、专心如一的热爱。正是心怀热爱,所以语文教师一次又一次打磨自己的课堂,一次又一次精进自己的研究,一次又一次完善自己的工作,我们怀揣热爱,奔赴山海。

(通讯员   王佳伊)


附:名师工作室研修学员董艳薇老师讲座观后感:

好风凭借力,送我上青云

             ——听张定勇老师作文讲座有感

董艳薇

   作为一名刚入职五年的新教师,我对作文教学一直都有着疑惑与迷茫:如何最大限度地利用自己的教学时间,实现教学效果的最大化。在这里,我非常感谢张定勇老师,因为自从入职以来,我一直跟着张老师听课、做课题,尤其是给我机会让我成为名师工作室的一员。在这里,我的作文教学思维一点一点构建,从最初的疑惑与迷茫,变成了现在的初窥门径,因而听了今天关于“一体两翼作文教学法”的讲座,我内心的触动非常大。

   张定勇老师立足于一线教学实际,进一步分阶段地进行高中作文教学的校本教材序列的开发,让阅读积累和写作技法相得益彰,最终在课堂教学上探索出“一体两翼有效思维作文教学法”,并进行了作文有效教学各环节的创新教学设计。我2016年进入河南省实验中学实习的时候,张老师的成果已经进入了实践应用阶段,出版了《约读》与《极品作文》两部校本教材。《约读》记录了一个又一个课本人物的生平与事迹,同学们在每个早读都会阅读其中的几个人物,体会古人或今人波澜壮阔的一生;《极品作文》按照高一、高二、高三的学段特点,引导学生有序地进行高中语文作文的训练。深入到张老师的课堂,他讲解文章的结构特点、分论点的类型、某一个分论点的完整结构,但是又不乏学生自我个性的表达,既有章法,又有人文积淀,让初出茅庐的我叹为观止。

   正式入职后,我很荣幸地和张老师成为同桌,从此便与“一体两翼作文教学法”结下了不解之缘。“一体两翼”中的“一体”指自编教材,通过它来培养学生完备的作文同步知识体系及高考应考能力,我也是在研究并教授张老师《极品作文》教材的过程中,才明白了“任务驱动型作文”“新材料作文”“引、议、联、结”等有张老师特色的作文教学名词。在每次的作文课中,我会讲解作文的基本知识,让学生掌握题目的写法、分论点的基本范式、一个分论点的完整论证过程、结语的写法等等。等学生掌握基本的作文写法后,我在最大限度地发挥学生自我的创造性,先入格再出格,最后由必然王国进入自由王国。在这样的训练下,2020年我所教授的两个班的高考成绩如下:三班61人,130分以上者17人,120分以上者45人;四班60人,130分以上者19人,120分以上者53人;高考成绩位于年级前列。我坚信,这样的成绩和他们平时扎实的作文训练是有关的。

   “一体两翼作文法”中的“两翼”指,积累素材、关注热点和阅读高质量的满分高分作文构建适合自己的作文模式。在五年的从教生涯中,我一直注重学生早晚读对于素材的积累与范文的阅读。每周三的晚读,是学生观看《新闻周刊》的时间,学生会通过白岩松对一周时事的评价了解外面的世界,积累写作的事例;在每周的早读中,以《极品作文》为依托,我会规定一定篇目的范文供学生阅读与借鉴,在不知不觉中掌握作文结构的类型、分论点的写作等。除此以外,我经常参加以“张定勇名师工作室”为主阵地开展的各种学术研讨和文化沙龙,参与各种作文教学的校本研究活动,探究把校本教研理念和教研成果落实到日常教学的方略。

   在不断地学习与实践中,我所带领的2016级、2017级、2020级学生,在第五届“北大培文杯”青少年创意写作大赛、第十二届全国中学生语文能力竞赛、第五届全国中学生科普科幻作文大赛、第二十一届世界华人学生作文大赛(中国赛区)等赛事中均取得了不俗的成绩。这都离不开工作室的培养与对“一体两翼作文教学法”的学习,所以今天听张老师的讲座我深有感触。我知道沉浸于昨天的成绩只会裹足不前,河南省面临着教改与新高考,作为一线教师必须紧跟时代的步伐,不断优化自己的教学方法与教学思路,才能更好地应对新的教育形式。“好风凭借力,送我上青云”,在未来的教学生涯中我要不断地优化自己的作文教学方法,积极参与课题研发和实践,让自己在时代的大潮之中奔涌向前!



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